To be, or not to be

Надеюсь, сейчас ни у кого уже не возникает вопрос, нужно ли изучать иностранный язык. Возникает вопрос – с какого возраста. Я глубоко убеждена, что чем раньше, тем лучше. В идеале – с рождения. Но это возможно только в том случае, если родители могут говорит на нем более или менее свободно. У нас в семье такой родитель один и это не я. Конечно, папа учил дочку отдельным словам, фразам и т.п., но двуязычным малышом она к трем годам точно не стала. Но я рада, что она уже многое знает и не так давно с удовольствием общалась с нашем гостем-американцем на его родном языке. Было забавно )

Как лучше изучать иностранный язык? Конечно, сначала это в первую очередь игра. Но я подошла к делу ответственно, и мы посетили несколько занятий в поисках идеальной методики.

Вариант №1 – ни слова по-русски.

Русскоязычный преподаватель – первый минус. Я, конечно, далеко не великий знаток языка, но даже мне ее произношение мне не понравилось. Детей (а их было немного, подозреваю, что по причине дороговизны занятий) все 45 минут развлекала честно, только на английском все говорила, но моя дочка вообще не прониклась. Вот не понравилась ей тетя и все, доверия не внушила.

Так что несмотря на все уговоры, что все будет хорошо и одна из учениц около месяца пряталась от нее под кроватью, а потом вышла и с удовольствием стала заниматься, меня не впечатлили и ходить мы туда не стали.

Хотя сам метод кажется мне, в принципе, не плохим. Главное - найти хорошего преподавателя, лучше - носителя языка.

Вариант № 2 – рисуем и говорим.

Вот с этим мы немного поторопились. До трех лет дочка вообще не любила рисовать, начала только недавно. А на тех занятиях нужно было собственноручно оформить карточки с английским алфавитом. Написать букву и нарисовать что-то, что на эту букву начинается. Занимались мы в гордом одиночестве, потому что клуб новый. Вот тут преподавательница дочке очень понравилась, даже слишком. И всерьез ее требования она через некоторое время воспринимать перестала.

Думаю, подойдет любителям рисования. Мы может туда и вернемся, когда немного подрастем.

Вариант № 3 – много детей, много игрушек, много мультиков.

Вот тут все было неплохо, кроме того, что это занятие входило в полуторачасовой комплекс и стояло в самом его конце. То есть сначала полчаса детки мастерили поделки, потом полчаса танцевали, а потом шли на английский. Большая часть уже не хотела ничего, только домой и спать.

Дочка сказала, что она очень устала и на эти занятия больше ходить не хочет. Вариант неплохой, но важно, чтобы занятия были организованы разумно для малышей от 2-х лет.

В общем, пока сидим дома и учим счет до двадцати. Планирую приобрести учебные пособия для малышей – и сама заодно язык подучу, пригодится )