Похвала и поощрение: две стороны медали

Продолжая тему адекватных и не очень проявлений материнских чувств, хочу немного с вами порассуждать на тему похвалы и постараться вывести правила, позволяющие хвалить ребенка правильно, с пользой.

Для многих матерей ее ребенок видится самым лучшим, самым способным, самым красивым (продолжите самостоятельно) зачастую вне зависимости от объективных показателей. У такого явления как похвала (вербальное или материальное поощрение) есть, однако, две грани - положительная и негативная.

Начнем с плохих новостей. Похвала может обернуться против вас! Каким образом:

• Ребенок начинает зависеть от одобрения, ищет его повсюду, сначала это распространяется на семью, затем на другие значимые социальные группы. Ребенок может стать зависимым от общественного мнения.
• Неадекватно завышенная самооценка, которая в дальнейшем при получении низких оценок по частным навыкам или качествам может привести к внутреннему конфликту или даже неврозу.
• Слишком частое и гипертрофированное восхищение ребенком ощущается неискренним. И малыш начинает вести себя плохо, чтобы "вывести вас на чистую воду".

1. Хвалить нужно не ребенка - а конкретное его действие. Причем не рассыпаясь в комплиментах в адрес ребенка, а отмечая положительные аспекты результата деятельности ребенка. К примеру, нужно говорить вместо привычных фраз типа "Ты такой замечательный художник!", "Как красиво Петя нарисовал" что-то плана "Этот красивый рисунок украсит нашу комнату".
2. Не констатируйте факт способностей, умений или хорошего поведения ребенка. Позвольте ребенку сделать вывод самостоятельно, прокомментировав его действия. Замените фразу "Ты - такой хороший помощник!" на "Одной убраться в квартире было бы очень сложно".
3. Не стоит делать из мухи слона и хвалить малыша за естественные процессы, на которые он априори способен и которые не требуют от него усилий. Ребенок должен осознавать некоторые свои способности без внешнего подкрепления и мотивации. Так, если он помог другу достать игрушка, чтобы потом вместе поиграть или же брать их после игры, покормил птиц своей булочкой - это все достойные поступки, которые являются отражением социализации и преемственности социальных норм.
4. Старайтесь не ассоциировать похвалу с подарками и другими материальными подкреплениями. Ребенок должен совершать какой-либо поступок по той причине, что это доставит удовольствие ему или его близкому окружению. Талант или хорошее поведение не должно покупаться. Тем самым вы учите ребенка тому, что покупать то, что нужно - нормально. В то время как подарок должен преподноситься безвозмездно, просто чтобы порадовать человека, к которому хорошо относишься.