Первые шаги на пути формирования навыка чтения

Начну свои размышления с того периода, когда эти шаги стоит начинает делать? И я, и не я вопрос о раннем развитии поднимали уже столько раз, что добавить, кажется, и нечего - но рефренов я не боюсь. Я не являюсь противником раннего развития как такового - мне совершенно неблизко бездумное неосознанное следование новомодной тенденции. О чем я говорю? Спрос порождает предложение, рынок предложений очень быстро откликается на общественный запрос, именно быстро - не качественно. Сейчас школу/студию/курсы раннего развития можно найти без преувеличения на каждом углу. И не каждый родитель может распознать профессионального педагога, упражнения и игры, подходящие возрасту ребенка. А в ответственность собственно педагогов и директоров я, хоть убейте, не верю. Поэтому мне хочется сказать вам: не торопите ребенка! И в сотый раз повторить: просто будьте к нему внимательны и тогда вы поймете, когда и чему его учить.

Так вот, есть такое замечательное понятие как зона ближайшего развития, которое означает наиболее благоприятный период для формирования определенного навыка. Приблизительные возрастные промежутки для каждого навыка, конечно, есть - но в целом это все очень индивидуально, поэтому в сегодняшнем посте я не хочу употреблять никаких цифровых обозначений.

Итак, чтение. Когда и с чего начинать? Сразу скажу, что я не хочу и не буду расписывать никаких конкретных техник и приемов, вы все слышали о кубиках Зайцева, фактурных буквах Марии Монтессори и так далее, и так далее. Все эти методики замечательные, если использовать их правильно и вовремя. Сегодня я хочу поговорить больше все о том же интересе и мотивации к чтению, которая вам поможет при использовании любых методик.

Если вы заметили, что ваш ребенок заинтересовался буквами (это может случиться в любом возрасте) - показывает на буквы, спрашивает что это, любая живая реакция на букву - это сигнал к тому, что ребенок вошел в зону ближайшего развития и с вашей помощью может овладевать азами чтения (изучение алфавита, произношение звуков, чтение по слогам и так далее).

Для того, чтобы этот интерес подкрепить, создана масса игрушек, с изображениями букв: азбуки, кубики, мягкие игрушки. Акцентируйте внимание ребенка на крупных буквах вывесок (кстати, дети лучше воспринимают шрифты без зарубок). Можете сделать плакат или альбом с фотографиями ребенка, где внизу будут подписаны его действия, прикрепить карточки с названием предмета на сам предмет (чашка, шкаф, стул). Все это благоприятно воздействует на речевое развитие, закрепляет знания о буквах, формирует образы слов и очень поможет в дальнейшем обучении чтению.

Переходя непосредственно к чтению, обучайте ребенка обязательно по той книге, которую выберет он. Это стимулирует его самостоятельность и интерес к занятиям чтением.

И в конце вопрос к вам: интересно ли узнать про конкретные методики и техники их проведения для обучения чтению?