Кубики Зайцева

Николай Александрович Зайцев предлагает свою развивающую игровую методику, которая призвана научить детей читать. В основу своего метода Н. Зайцев положил несколько утверждений:

• обучение чтению при предварительном изучении азбуки неэффективно, так как у ребенка формируется стойкая ассоциация, например, буквы А с аистом, и ему сложно понять, как формируются слова;
• обучение чтению по слогам также неэффективно, поскольку слоги бывают громоздкими и негармоничными;
• обучение письму должно предшествовать обучению чтению;
• для обучения чтению лучше использовать склады - комбинации из пары гласный-согласный;
• для преобразования абстрактных символов - букв в звуки необходим определенный уровень развития абстрактного мышления, которое начинает формироваться в начальной школе. Поэтому при раннем обучении лучше использовать кубики, таблицы и распевки, в процессе игры с которыми ребенок научается читать на основе чувственного опыта.

• 52 кубика (среди которых семь повторных, для построения первых слов малыша: ма-ма, па-па, дя-дя),
• таблицы со складами,
• тексты распевок.

• большие - это кубики с твердыми складами
• маленькие - кубики с мягкими складами
• железные - кубики со звонкими складами
• деревянные кубики - с приглушенным складами
• золотые - кубики с гласными.
• железно-деревянные - используют для складов, имеющих твердые знаки
• деревянно-золотые - для складов с мягкими знаками
• белый кубик - знаки препинания

• гласные - голубым;
• согласные - синим;
• твердый и мягкий знак - зеленым.

Перед тем как начать читать слова, следует научиться их писать. Писать не в классическом понимании - ручкой по бумаге, а писать указкой или пальцев в воздухе, передвигаясь от склада к складу по таблице.

Если вы начали обучаться по этой методике, занятия желательно проводить не реже раза в день. Так как методика игровая, позволяет подстроиться по темпы развития малыша, кубики яркие - подход этот подойдет любому ребенку. Однако все же исследование показывают, что идеально эта методика подходит именно для правополушарных детей (левшей), поскольку для последних навыки анализы - не самая сильная сторона.