Появление горшка в мире ребенка.

В теме высаживания ребенка на горшок я тоже отчасти ориентировалась на психосексуальные стадии развития З.Фрейда - но на этот раз установка не была так надежно втиснута в рамки психоанализа. На какие положения теории Фрейда я равнялась, а также другие аспекты проблемы поведаю в этой заметке.

Время приучения ребенка к горшку должно совпадать с анальной стадией развития, которая наступает в возрасте 1 года. В этот период центр удовлетворения потребностей смещается с зоны рта, в зону ануса и выделительной система. Поэтому само по себе удовлетворение витальной потребности в мочеиспускании или дефекации приносит ребенку радость и снимает напряжение. В этом смысле после года вероятность того, что ребенок сядет на горшок спокойно, довольно высока. Разбавив текст психологией, скажу, что несвоевременное высаживание чревато формированием у ребенка чувства вины, безинициативности и склонность к гомосексуализму.

Второй момент, который для меня не менее важен, - физиологическая и социальная готовность ребенка. Сейчас я говорю о том, на сколько нервная и выделительная система созрели для того, чтобы овладеть выделительной функцией. Потому что только возможность осознанного контроля позволит сформировать у ребенка не просто условный рефлекс - а полноценный навык, форму социального поведения, одобряемую обществом, в котором мы живем и в котором ребенку предстоит социализироваться (желательно, успешно).

Теперь добавлю к высушенной теории немного практики: своего сына я познакомила с горшком в 1 год и 2 месяца, вначале у меня складывалось впечатление, что сделала я это рано, однако, отступать было нельзя, ведь во всем, что касается воспитания ребенка важна последовательность. И вот через полтора месяца картинка была близка к идеалу: ребенок просился на горшок, делал туда свои маленькие дела с нескрываемым удовольствием. Что касается походов по большому, то до нынешнего момента (сейчас Илье 1,5 года) горшок не удостоился такой чести. И мама, так сказать, ведет активную агитационную работу.