Пора отвыкнуть от навешивания ярлыков на детей

Прочтя накануне несколько постов о том, как на детей навешивают ярлыки, решая на основании среднестатистических норм, что и в каком возрасте ДОЛЖЕН делать ребенок.

• Во-первых, ребенок ничего не должен - просто к определенному формируется определенный набор навыков.
• Во-вторых, во всех нормах указан не конкретный возраст - а возрастной период, что значит от... и до... - а не сегодня и сейчас.

Помимо колких замечаний, красноречивых взглядов или любых других сигналов, которые направляют нам педиатры, дабы дать понять, что самое время задуматься, не отстает ли ваш ребенок в развитии, и посеять у родителей зерно сомнения (а то и паники), докторам не мешало бы объяснить родителям, что такое нервно-психическое развитие ребенка, и какие показатели говорят но нормальном или замедленном темпе развития ребенка.

Теоретическую информацию о параметрах и нормах нервно-психического развития детей в возрасте до года и от 1 года до 3 лет вы сможете найти здесь. Предлагаю вам применить нормы на своего ребенка. А дальше немного разъясню

Если уровень развития вашего малыша соответствует тому, что указано в таблицах или даже идет с опережением - поздравляю, все замечательно.

Если вам кажется, что ребенок не дотягивает до положенного уровня по какому-то одному параметру (активная или пассивная речь, знания о цветах и формах, навыки самообслуживания или другое) - не беда, возможно, навык хорошо сформирован просто находится в латентном состоянии и ребенку нужно дать соответствующие задания, чтобы он смог актуализироваться и проявиться. Или же вы просто опустили этот момент, но теперь сделаете на нем упор и ребенок быстро наверстает упущенное.

Если ребенок отстает в развитии (по всем параметра) на один эпикризный период (в возрасте от 1 до 2 лет эпикризный период составляет 3 месяца, в возрасте от 2 до 3 лет - 6 месяцев) - в таком случае с диагнозом задержки развития спешить не стоит, чаще всего эти отставания и пробели полностью нивелируются к возрасту 3-4 лет. Поэтому не вешаем на ребенка ярлык, а просто систематически наблюдаем.

Если ребенок отстает на 2 и более эпикризных периода - явная задержка в развитии. Однако в таком случае целесообразно обратиться в психолого-медико-педагогическую комиссию, чтобы команда квалифицированных и уполномоченных специалистов определила характер, степень и форму нарушения. Заключения одного специалиста (особенно если его делает педиатр или психолог, которые на это не уполномочены в принципе) не является окончательным диагнозом.

Всегда помните, что ваши дети - особенные и уникальные. И не позволяйте вешать на них ярлыки и обязательства, не имеющие под собой почвы.